發(fā)布時(shí)間：2019-08-13 來(lái)源：人民網(wǎng)
1940年秋天，蔣介石掀起了第二次反共高潮，一時(shí)之間， 國民黨特務(wù)肆意橫行，為非作歹，氣焰囂張。當時(shí)，著(zhù)名教育家陶行知在重慶合川和北碚之間的古圣寺為難童創(chuàng )辦了一所育才學(xué)校，國民黨當局認為：育才學(xué)校是“紅色”學(xué)校，揚言要封閉。因此，地痞、特務(wù)多次到校搗亂。加之物價(jià)飛漲，辦學(xué)經(jīng)費困難，師生一日三餐眼看難以為繼。陶行知整天窮于應付一個(gè)又一個(gè)的困難，心力交瘁，終于病倒在床。
就在陶行知一籌莫展之際， 9月22日傍晚，周恩來(lái)、鄧穎超在《新華日報》記者張曉梅的陪同下，專(zhuān)程從重慶驅車(chē)到北碚，探望正在生病的陶行知。
數帆樓——周恩來(lái)發(fā)表振奮人心的抗戰演講
當時(shí)，陶行知一家已從北碚公園的清涼亭搬到文星灣的一個(gè)碉樓里居住，對于周恩來(lái)和鄧穎超的到來(lái)，全家人激動(dòng)不已，高興萬(wàn)分。陶行知把育才學(xué)校指導部主任吳勃請來(lái)，共同匯報學(xué)校的情況。
周恩來(lái)聽(tīng)后，分析了形勢并指出：一方面育才師生要提高警惕，采取措施，有備無(wú)患；另一方面要教育師生，在極端困難的時(shí)候堅持教學(xué)工作，樹(shù)立最后勝利的信心。周恩來(lái)還建議育才學(xué)校秘密準備一條大木船，一旦形勢有變，師生可乘船溯嘉陵江北上廣元，再由八路軍辦事處幫助轉入解放區。
碉樓一聚，加上周恩來(lái)一席話(huà)，陶行知不由精神大振，病痛不覺(jué)消減大半。第二天，陶行知不顧周恩來(lái)和鄧穎超的勸阻，堅持陪同他們到北溫泉公園。因為就在數帆樓，周恩來(lái)和鄧穎超要約見(jiàn)剛從上海輾轉來(lái)到北碚復旦大學(xué)的陳望道教授。
陳望道是我國著(zhù)名的教育家，早年留學(xué)日本，回國后參與了新文化運動(dòng)和馬克思主義的宣傳，曾擔任《新青年》雜志的編輯。1920年，是他在中國第一個(gè)完整翻譯并出版《共產(chǎn)黨宣言》。長(cháng)期以來(lái)，他都是我黨的忠實(shí)朋友。
周恩來(lái)要到北溫泉！陳望道把這消息告訴了住在北碚的許多知名人士。大家聞?dòng)嵹s來(lái)，聚集在數帆樓的會(huì )議室里，盼著(zhù)聆聽(tīng)周恩來(lái)對抗戰形勢的分析和對策的講述。
當時(shí)，在國際上，日本侵略者與德國、意大利簽訂軍事同盟條約，勾結起來(lái)形成法西斯聯(lián)盟；在國內，日本侵略者加緊“誘降”活動(dòng)，極力破壞抗日民族統一戰線(xiàn)；同時(shí)，國民黨頑固派不斷制造軍事摩擦和流血事件。人們擔憂(yōu)國共合作的前景， 擔憂(yōu)抗戰的前途。在大家見(jiàn)面后，陳望道急迫地向周恩來(lái)提出心中的擔憂(yōu)。
面對現場(chǎng)諸位熱切的眼神， 周恩來(lái)走上講臺，朗聲講道： “陳先生，各位先生，當前，擺在每一個(gè)人面前的國際局勢與中國抗戰的問(wèn)題，很顯然地，這是每個(gè)人都在考慮的問(wèn)題。兄弟個(gè)人提出九個(gè)問(wèn)題和答案供獻大家參考。第一個(gè)，世界往哪個(gè)方向走；第二個(gè)，中國向哪個(gè)方向走；第三個(gè)，歐戰向哪個(gè)方向發(fā)展；第四個(gè)，日美關(guān)系向什么方向發(fā)展；第五個(gè)，蘇聯(lián)保持什么立場(chǎng)；第六個(gè)，中國采取什么立場(chǎng)；第七個(gè)，日本能否結束中國事件；第八個(gè)，中國有沒(méi)有嚴重的困難和妥協(xié)投降的危機；最后，第九個(gè)答案是，中國怎樣才能使抗戰進(jìn)步？”
周恩來(lái)一口氣講完報告的提綱，大家不約而同地噓出一口積郁心中的悶氣，私語(yǔ)道：“這下都解決了！”
周恩來(lái)不緊不慢地將問(wèn)題一一講述，有事實(shí)，有分析， 有結論。聽(tīng)者鴉雀無(wú)聲，頻頻點(diǎn)頭。
一連三個(gè)小時(shí)的講述即將結束時(shí)，周恩來(lái)大聲說(shuō)道：“抗戰本身就是推動(dòng)進(jìn)步的基本力量……我們不必性急，在患難中能夠看出誰(shuí)是真正的朋友，只要全國的人民一致要求團結，齊心對付敵人，團結是沒(méi)有問(wèn)題的， 勝利一定是我們的！”
熱烈的掌聲久久未停息，大家如沐嘉陵江畔吹來(lái)的清風(fēng)，倍感親切和鼓舞。陶行知聽(tīng)了這場(chǎng)報告，頓覺(jué)信心倍增，找到了解決困難的辦法。
古圣寺——周伯伯、鄧媽媽鼓勵孩子成為國家棟梁
1940年9月24日一早，陶行知執意陪同周恩來(lái)一行乘坐小木船，沿嘉陵江逆水至合川草街子，登岸步行五華里，到達坐落在鳳凰山的育才學(xué)校。
他們的到來(lái)，使整個(gè)學(xué)校沸騰起來(lái)，全校師生舉行了熱烈的歡迎會(huì )。大會(huì )主席楊秉蓀，一位12歲的音樂(lè )組學(xué)生；司儀孫振俠，一位13歲的朝鮮族小姑娘， 是學(xué)校戲劇組學(xué)生。她們用帶著(zhù)稚氣的語(yǔ)言主持大會(huì )，情真意切。
周恩來(lái)很激動(dòng)。他走上講臺說(shuō)：“你們這些孩子，都是從戰火紛飛的地區，輾轉流離，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉來(lái)到這里的。你們都是科學(xué)家或藝術(shù)家的幼苗，扎根在這教育的園地，有著(zhù)像陶先生這樣的園丁精心培養，一定會(huì )健康成長(cháng)，像鳳凰山的參天大樹(shù)一樣，成為國家的棟梁。”
鄧穎超也上臺講話(huà)。她講述去年周恩來(lái)到莫斯科治傷，見(jiàn)到的蘇聯(lián)兒童學(xué)習生活情況，講了紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征的故事，勉勵大家好好學(xué)習，創(chuàng )造美好未來(lái)。
散會(huì )后，同學(xué)們簇擁在周恩來(lái)和鄧穎超身邊，請求“周伯伯”“鄧媽媽”題字留念。周恩來(lái)在孩子們的本子上寫(xiě)上同一句話(huà)：“一代勝似一代。”鄧穎超寫(xiě)的是：“未來(lái)是屬于孩子們的。”
周恩來(lái)和鄧穎超這次到育才學(xué)校，在古圣寺住了兩天，白天分別給老師和同學(xué)們作報告，觀(guān)看同學(xué)們專(zhuān)門(mén)排演的音樂(lè )、戲劇節目，晚上召集中共育才學(xué)校支部會(huì )，研究和安排應變計劃，布置如何轉移的準備工作。同時(shí)， 他們還特別關(guān)心李遠芃（即后來(lái)的國務(wù)院總理李鵬）同學(xué)的生活學(xué)習情況。鄧穎超請《新華日報》記者張曉梅拍下了她與李遠芃的合影，留下永遠的紀念。
9月26日，周恩來(lái)、鄧穎超返回重慶后，立即從自己并不寬裕的生活費中給陶行知寄去400元錢(qián)。特別注明捐贈給育才學(xué)校，為同學(xué)們購買(mǎi)體育器具之用。
這400元給育才師生極大的鼓舞。育才學(xué)校在國民黨發(fā)動(dòng)皖南事變后，處境更加困難，但這絲毫不能動(dòng)搖陶行知辦學(xué)的信心。他在1941年4月的一次學(xué)校朝會(huì )上講道：“由于物價(jià)飛漲， 反動(dòng)派的封鎖迫害，學(xué)校經(jīng)費已臨山窮水盡、難以維持之境。但為了人才幼苗的培養，我不怕反動(dòng)派的恐嚇、威脅。除非中華民族都沒(méi)有飯吃了，那時(shí)也只有大家餓死。育才一定要辦下去，絕沒(méi)有自動(dòng)停辦之理。最近有幾位好心朋友對我說(shuō)，環(huán)境如此艱難，丟下育才吧！你何必頂著(zhù)石臼做戲，抱著(zhù)石頭游泳呢！我不是抱著(zhù)石頭游泳，而是抱著(zhù)愛(ài)人游泳，越游越起勁，要游過(guò)急流險灘，達到勝利的彼岸。”
懷著(zhù)堅定的信念，陶行知帶領(lǐng)育才學(xué)校的師生，最終走過(guò)了這段艱難之路。